 |
|
|
 |
 |
|
 หัวเรื่อง:ไม่มีชื่อไทย (ชื่ออังกฤษ : A Case Study of Science Teachers? Understanding and Practice of Inquiry-Based Instruction) ผู้เขียน: จีระวรรณ เกษสิงห์,  ดร.วรรณทิพา รอดแรงค้า, ศาสตราจารย์ สื่อสิ่งพิมพ์:pdf AbstractThis study was a qualitative research which was conducted according to an interpretive paradigm. A case study method was employed in order to probe teachers? understanding and practice of inquiry-based instruction (IBI). The subjects were three science teachers purposefully selected from lower secondary schools governed by the Bangkok Metropolitan Administration. Data were obtained from classroom observations, interviews, lesson plans, and teacher?s reflective journals. The data were then analyzed using a within-case analysis. The illustrative case study showed that the teachers? understanding primarily complied with IBI. However, their IBI teaching practices did not relate students? interests or curiosities to scientific oriented questions. In addition, students did not involve in planning and decision making of learning activities and they did not have enough chance to communicate and evaluate their explanations among each other. The teachers? instruction focused mainly on the hands-on activities rather than the minds-on activities. |
 |
ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขาสังคมศาสตร์หัวเรื่อง:กรณีศึกษาความเข้าใจและการปฏิบัติของครูวิทยาศาสตร์ในการจัดการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ |
|
|
|
ที่มา:การประชุมวิชาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ในโรงเรียน ครั้งที่ 20 (วทร. 20)หัวเรื่อง:การส่งเสริมการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ของครูวิทยาศาสตร์โดยใช้การวิจัยเชิงปฎิบัติการแบบร่วมมือ |
ที่มา:วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคามหัวเรื่อง:การสอนวิทยาศาสตร์ที่เน้นการสืบเสาะหาความรู้ |
 Researcherดร. จีระวรรณ เกษสิงห์, รองศาสตราจารย์ที่ทำงาน:ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สาขาที่สนใจ:การพัฒนาวิชาชีพครู (Teacher Professional Development), การสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ (Scientific Inquiry), สิ่งแวดล้อมศึกษา (Environmental Education), การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน (Classroom Action Research), การจัดการเรียนรู้ชีววิทยา (Teaching and learning biology), สะเต็มศึกษา (STEM education) Resume |